|
15.12.2001
00:34 |
Романтические бредни Романтические бредни о том, что кухарку можно чему-то научить, может позволить себе только человек, не сталкивавшийся с проблемой обучения сколько-нибудь близко. Я начал преподавательскую деятельность в 19 лет, подрабатывая в вечернем строительном техникуме, учил студентов электротехнике, черчению и деталям машин. Тогда я ничего еще не понимал, и все люди казадись мне равными от природы, а разница в сообразительности, как я думал, зависела, в основном, от того, что человека или научили, или не научили, как следует правильно соображать. Только позднее я понял окончательно и бесповоротно, что научить можно только человека, который генетически предрасположен к обучению. Этот наследственный признак достаточно сложен и не починяется, очевидно, закону менделевского расщепления, но в том, что сообразительность наследуется, у меня нет абсолютно никаких сомнений. Какие основания выделять сообразительность из прочих признаков, которые явно наследуются? Что здесь за тайны мадридского двора? Многие могут возразить, что неизвестно, а что же такое сама сообразительность, но скорее всего тот, кто не умеет отличить умного от глупого, глуп сам, и этим все сказано.
Возможно, самым убедительным доказательством генетической природы сообразительности является наличие так называемых "неразвивающихся стран". Эта тема - табу, но по зрелому размышлению, я пришел к выводу, что сохранять верность этому запрету безнравственно. Мы должны принимать природу такой, какова она есть, и не строить пустых иллюзий, которые всегда оборачиваются трагедиями.
Здесь необходимо руководствоваться двумя главными правилами:
- человек, который хуже соображает, не является "хуже" того человека, который соображает хорошо, как тот, кто ниже ростом, не "хуже" того, кто ростом повыше.
- научить можно только того человека, кто генетически к этому предрасположен, но если его не учить, он почти ничем не будет отличаться от того, кто природных задатков к обучению не имеет.
Никто не знает, был ли Маугли способным, или нет - его никто из людей не учил.
Очень важно знать, что способности человека закрепляются
в течение совсем недолгого периода - от двух до пяти лет, и если взрослые не уделяют ребенку достаточного внимания в этот период, его способности могут быть погублены навсегда. Серьезный вред принесли и приносят человеческому обществу детские ясли и сады, где один взрослый приходится порой на несколько десятков детей.
Этот вред, однако, временный, так как это не генетический вред. Гораздо страшнее является принудительная селекция, когда сообразительных или целенаправленно уничтожают, как это происходило в России, Камбодже, отчасти в Китае, или они размножаются меленнее, чем менее сообразительные люди, как это происходит сегодня по всему миру. Не подлежит сомнению, что мир заметно поглупел за последние сто лет, особенно на протяжении пятидесяти лет двадцатого столетия. Мы как-то не отдаем себе отчет, что окружающая действительность буквально вопит об этом. Проведите один вечер у телевизора, преодолейте вашу брезгливость, и врядли у вас останутся сомнения. И не думайте, что мода на татуировки и кольца в носу есть всего лишь случайный каприз - это не так, мода - это всего лишь отражение перемен в обществе, в котором стали преобладать менее сообразительные люди.
Недавно я с удивлением узнал, что учиться хорошо стало непристижно в американской школе, вплоть до того, что мальчики, которые хорошо учатся, непопулярны у девочек. Источнику этих сведений и его компетенции я полностью доверяю. При всей снисходительности, которая требуется при оценке молодежных поветрий, факт это настолько удручающий, что наводит на совершенно черные размышления.
|
